约会，约饭，约玩……你肯定都听说过，但什么是“约课”呢？
“约课”重在一个“约”字，由行政、备课组长及部分教师组成的“听课组”，提前与任课教师沟通约课。授课老师有准备，没有“突然袭击”的紧张感，有别于传统的推门课；同时结合进度进行“常态化”教学，又不同于精心精备的公开课。百闻不如一见，走，我们一起“约”吧……
相约美丽季节
走进金穗约课
教 之 风
上课教师立足常态课，去除各种花架子，做到原汁原味，这样的“原生态”课堂更能体现常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果。
数学课堂中，刘晔、钟艳红、洪光运、罗海娇等老师“以生为本”，注重学生的数学思维培养与训练。尤其谢娴老师执教的《鸽巢原理》，让学生动手实践，引发思考，提高学生参与度，引导学生探究和理解数学本质。
语文课堂中，谢少卿、曾昊、杨亚平、钟燕青等老师都能注重语文学习方法的点拨，课堂紧扣教学目标。其中钟燕青老师执教的《和田的维吾尔人》一课获得听课组一致好评，她语言幽默、教态自然，充分激发了学生的学习兴趣，学生真正成为课堂的“小主人”，成为“约课”教研中一道靓丽的风景！
听 之 范
听课组认真倾听教师和学生发自内心的声音，仔细察看教师和学生自然流露的表现，及时记录课堂教学中呈现的点滴，积极思索课堂上值得借鉴或需要改进的地方。
听声音 看表现
记过程 思缘由
学 之 态
课堂上，同学们坐姿端正、认真倾听，积极思考、勇于探究，踊跃交流、大胆发言。金穗学穗子们在学习中努力，在努力中进步……
静听
探究
交流
议 之 道
课后，听课组及时与授课教师进行细致、深入的交流，肯定了上课教师新颖的授课方式、独特的教学风格，同时针对教学方法、学生学习习惯养成等问题提出了意见。
美丽季节
相
约
“约课”，促使骨干教师不断提高自己的专业水准；同教共研，加快青年教师成长的步伐。
约课、研讨，走进课堂，走进教师，走进学生，我们在继续……
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